Tečaj se održavao u trajanju od pet dana, u jutarnjem terminu.

1.dan:

Nakon prijave na tečaj u prostorijama centra, uslijedio je odlazak u učionice i upoznavanje sa predavačem, te međusobno upoznavanje. Na tečaju su još prisustvovali sudionici iz Španjolske, Rumunjske i Slovačke.

Predavač, Denisa Mouchova, uputila nas je u sam tečaj, te module i sadržaje koje ćemo obradit. Nakon uvodnog dijela i pojedinačnog predstavljanja započeli smo s radom.

Prvi smo dan obradili dvije teme: Theoretical module- 21st Century skills i Blended Learning- Flipped Classroom. U tom smo dijelu pokušali uvidjeti koje su to sposobnosti potrebne za suvremeni oblik učenja i poučavanja, te smo tako naglasili nekoliko njih: kritičko razmišljanje, komunikacija (usmena i pismena), suradnja- teamwork, poštivanje različitosti, sposobnost služenja novim tehnologijama, vođenje- liderstvo, kreativnost i inovativnost, cjeloživotno učenje, te profesionalnost, radna etika, te socijalna osjetljivost.

U nastavku smo upoznali jedan od oblika suvremenog modela poučavanja, a to je tzv. preokrenuta učionica (flipped classroom), u kojoj se kao u blended learning, naglasak stavlja na samostalan rad učenika uz pomoć digitalnih alata van učionice, te se ta stečena znanja koriste u nastavi za savladavanje gradiva.

U popodnevnim satima smo imali obilazak Praga u pratnji vodiča.

2.dan:

Drugi je dan bio posvećen razvijanju kritičkog i kreativnog razmišljanja, gdje smo kroz jedan određeni dijagram pokušali, svatko osobno, doći do saznanja koliko smo originalni, znatiželjni, uporni, spremni na suradnju, te disciplinirani u radu. Isto tako naučili smo kako postoje različite metode i tehnike pomoću kojih možemo potaknuti kreativno razmišljanje (konstruktivno sanjarenje, istraživanje prošlih uspjeha, oluja ideja, korištenje materijala za inspiraciju, kretanje s ''neredovite'' točke polazišta, quick list, istraživanje…). Isto tako prošli smo kroz metakogniciju, odnosno svijest o onome što neka osoba zna, ne zna te na koji način može naučiti ono što još ne zna, kao način jačanja učenja i poučavanja., te smo se upoznali sa peer education¸ kao načinom međusobne suradnje i potpore u učenju.

3.dan:

Ovaj smo dan posvetili ''gamefikaciji'' u učionici. Najprije smo napravili razliku između onoga što zovemo game, game-based learning i gamification. Cilj je bio naučiti kako ''gamefikicaija'', odnosno poučavanje kroz igru, kroz stvaranje timova, nagradnih bodova...može doprinijeti boljem i suvremenijem sustavu poučavanja

4.dan:

Četvrti je dan započeo obradom Digital storytelling procesa. Digitalno pripovijedanje u učionici je korištenje tehnologije za pričanje priče. Koristeći razne alate i pomagala poput Microsoft Worda, blogova i drugih web-mjesta  studentima se omogućuje da budu kreativni i koriste različite medije uključujući slike, audio i video… Digitalno poučavanja započinje postavljanjem ciljeva, istraživanjem, istraživanjem i zapisivanjem bilješki, sakupljanjem materijala i kreiranjem, te dijeljenjem materijala. Kod ovoga je veoma bitan angažman, istraživanje, objašnjavanje, razrada, te evaluacija.

5.dan:
 Korištenje online aplikacija u poučavanju: ClassDojo, edpuzzle, liveworksheets, treasure hunt, quiver, Insert learning, Story starter, Into the Book, QR Code generator, StoryJumper i Goose Chase.

Tečaj je završio podjelom cerftifikata mobilnosti

                                                                                                                S. Komadina